背景及目的

为了使年轻一代了解如何循环再用水资源，并加强他们对再用水的认识，水务署加入了有关循环再用水的专题研习，希望学生能透过此活动，了解科学及科技发展如何帮助我们改善环境和节约用水。

活动进行方式

活动一：甚么是循环再用水？

  1. 以「循环再用水」为主题，完成专题研习。在完成专题研习工作纸前，学生应先就主题寻找资料，加深对「循环再用水」的认识。学生可利用参考资料所提供的网站或自行寻找资料了解主题。
  2. 就专题研习工作纸各部分进行说明，包括：
    1. 甚么是循环再用水；
    2. 循环再用水的种类；
    3. 循环再用水的好处和限制；
    4. 世界各地使用循环再用水的事例；及
    5. 个人、家庭及学校实践再用水的方法。
  3. 在专题研习中，学生可以利用提供的参考网站，或在互联网上自行寻找资料进行研习，并利用文字及图片加以说明。

活动二：做个惜水小农夫

  1. 先把学生分成2组，分别使用普通食水／循环再用水种植绿豆（老师可自行选择植物种类）。
  2. 观察植物的生长情况，学生可使用间尺量度植物的生长高度，并以文字或绘画形式描述其成长情况以作记录。
  3. 两周后，学生可带植物回校或以照片呈现植物最新情况。其后，学生可进行比较及讨论使用普通食水/循环再用水种植的植物有何分别，并指出循环再用水的用处，鼓励学生于日常生活中多利用循环再用水。

活动三：雨水收集工作坊 — 学校篇

  1. 老师可先利用参考资料提供的照片，了解不同手作的雨水回收系统款式及所需物料，引导学生设计专属的雨水回收系统。
  2. 学生完成设计后，老师可从旁协助学生（主要对象为小五及小六的学生），一起制作雨水回收系统。
  3. 制作完成后，老师与同学可一起测试其雨水回收系统的成效，并指出在制作过程中，所遇到的困难，以及如何面对和克服。
  4. 带出收集的雨水可以在学校用于清洁篮球场及操场；灌溉学校范围内的植物及小农庄内的盆栽。由于雨水未经消毒，因此不会用作清洁课室。
教材