初小组
- 在安全情况下，利用工作纸，记录考察前七天的家用水表读数和日期。
- 进行考察活动当天，再记录日期和水表读数。
- 考察起计七天，即活动结束后，再次记录日期和水表读数。
- 计算考察前七天和考察后七天的用水量，并比较两段时期的用水量。
- 记录活动期间家中成员的数目。
- 在工作纸上记录各人在活动期间实践的节约用水行为。
- 活动结束后，在工作纸上记下感想。
高小组
高小学生在进行「家居用水考察」前，宜先参与所属学校的「校园用水考察」活动，熟习考察的过程，以便了解考察家居用水的意义和方法。
活动一：检视家中器具之用水效益
- 量度厨房和浴室水龙头、沐浴花洒三或五秒的耗水量。
- 把所得数据转换成一分钟的耗水量，并与「用水效益标籤计划」* 内不同级别的耗水量作比较。
- 查看家中其他用水装置和器具（例如：洗衣机）是否已参与「用水效益标籤计划」。
- 检视家中用水装置、器具及喉管有没有渗漏情况及其用水效益，从而找出改善方法。
活动二：检视家中的用水习惯
- 查看过去的水费单（可多于一张），了解过往的耗水量，并把用户编号填写在工作纸上。
- 拟订在家中实践的节水措施。
- 查看下期水费单的耗水量会否因为实行了上述节水措施而减少。